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    唱游国学 看历下区大明湖幼儿园的国学启蒙教育
    信息来源:网络整理  ‖  发稿作者:上海新闻资讯   ‖  发布时间:2018-07-12 11:58  ‖  查看次  ‖  
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      舜网讯 德育要从幼儿抓起,“少若成天性,习惯成自然。”幼儿期是一个人身心发展迅速、可塑性很大的时期。现在的孩子大部分为独生子女,独生子女的特质让孩子们变得聪明了、懂得多了,但同时也滋生出一些不好的现象:任性;自私;;不懂得尊敬父母、不讲文明礼貌……《国学》经典文化中蕴含着丰富的品德培养内容,开展幼儿园国学启蒙教育与幼儿品德培养的研究,能更好的发挥经典的作用,潜移默化中引领幼儿形成受益终生的好品质,为未来奠基。

      如何在幼儿园里传承经典文化,在幼儿园开展国学启蒙教育值得大明湖幼儿园去思考、去探究。济南市历下区大明湖幼儿园经过多年探索研究,科学全面地对幼儿进行国学启蒙教育,让幼儿从小接受中国传统文化的训练和熏陶,促进了幼儿语言的发展,培育幼儿民族精神和健全的人格。

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      唱游国学创新模式让教育绽放活智慧

      陈鹤琴先生认为,儿童天生喜欢游戏,教师当利用儿童“游戏心”,使教学在愉快中进行。也就是说,任何教育教学活动均应让孩子在愉快的情绪中,在毫无压力的环境中,在不知不觉的玩乐中习得经验。基于此,大明湖幼儿园提炼出“唱游”国学的教学模式,即通过“唱唱”、“画画”、“玩玩”等游戏活动,让国学活动变得更加生动、有趣,幼儿积极参与其中,愉快地接受传统经典文化的熏陶。

      创编生动的“国学”歌曲。每一篇国学内容,大明湖幼儿园都为其谱上了幼儿易吟唱、动听的曲调,并录制成磁带,可根据需要随时播放,新鲜有趣的学习形式,激发了幼儿学国学的浓厚兴趣。

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      设计有趣的“国学”游戏。如幼儿初学古诗时,大明湖幼儿园设计了游戏“词句接龙”,引导幼儿饶有兴趣的诵读古诗,2、3遍后,幼儿已基本把握了古诗内容,可以跟着诵读了,追随幼儿的发展需要,大明湖幼儿园创编了“山谷回音”、“跟我学”、“开火车”、“碰碰车”、“看动作说诗词”等诸多引发幼儿自主参与诵读活动的互动游戏。

      创意“国学”绘画的主题。“心有所思,画有所感”,绘画是孩子们喜欢的表现形式,及时表征,可让幼儿展开想象的翅膀,再现对诗文的理解。如在中班唐诗“画”的教学中,请幼儿通过添画,将诗中提到的景色补充完整;在进行成语“专心致志”时,让幼儿以左侧的图画为范样,对称画出右侧的图画,在绘画中让幼儿感悟成语的深刻含义;在学习宋词“晓出静慈寺送林子方”中,让幼儿展开联想,画出6月大明湖荷花盛开的美景……多角度创意“画国学”的主题,轻轻松松内化了幼儿对诗文的理解。

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      营造别样的愉悦情境,如设立“国学”剧场。在大明湖幼儿园园,中、大班的区域中都设有“国学剧场”,并投放了简单的道具和广告牌,孩子们可自主进行排练,并召集大家观看“演出”,通过情景表演进一步帮助幼儿理解和记忆国学内容,增强了学习国学的积极性。大明湖幼儿园还征集家长中好的做法和建议,开展了征文评比、国学热身赛、亲子游戏、诗画创作等家园互动活动,与孩子共成长。

      几年来,在现代教育理论的指导下,大明湖幼儿园建构了适宜的教材,设计了科学的教育目标,探索出有效的教学模式,其研究成果已逐步得到社会、家长、同行的认可,并取得良好的效果。在与家长的座谈中,家长们反映,实验后的幼儿,语言表达能力以及传统文化的积累有了明显的提高,同时“礼貌”、“谦让”、“坚强”等良好的品质也逐步形成。

      初得硕果幼儿、家长、老师共同成长

      在国学启蒙教育与幼儿品德培养的探索实践中,幼儿、教师、家长一起成长。

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      家长们反映,孩子们现在懂礼貌、尊敬家长,任性、以自我为中心的行为改变了很多,而且国学中的精髓,不仅培养了幼儿“礼貌”、“谦让”、“坚强”等良好的品质,在传统文化的积累方面也有了明显的提高,经典诗句信手拈来。

      而对于家长而言,他们自己也发生着变化。理解、尊重、宽容,时时处处起表率作用等良好品质也在家长身上得到很好的体现,他们变得更懂教育,积极参加活动,支持幼儿园工作,家园共育培养幼儿良好的品德和习惯。

      在选择内容、构建课程、提炼方法、落实实施的过程中,老师们更加深入地去研究幼儿的年龄特点、不断地丰实自身的文化底蕴、提升教育智慧,正如“经典文化一旦内化到教师的心里,外显出来的就是一道绚丽的风景。”一样,教师们“腹有诗书气自华”。她们不断超越、不断完善,取得了骄人的成绩:



                  
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